Reflexions finals...

L'últim dia de classe...
però no el final del nostre blog!!!

Ja sabem que fa temps que no ens veiem per ací, però entre el "laboriós" treball de l'assignatura, els treballs de les altres i els exàmens... quasi no donem a bast.

Ara farem unes poques reflexions: Amb aquesta assignatura, hem aprés a aplicar les TIC en la didàctica de l'educació.
Com per exemple:

- Weblog: http://www.compartim.blogspot.com/
El nostre Weblog tracta el tema del reciclatge. També hem introduït moltes de les nostres pràctiques de classe per que les utilitzeu.

-Wikipèdia: http://ca.wikipedia.org/wiki/So
Ací podeu veure la nostra aportació "El so com a mitjà d'expressió i comunicació"

-Power Point: des de pràctiques, treballs voluntaris i treballs finals d'assignatura.

-Caceres del tresor i webquest: que són i com utilitzar-les.

De cadascú d'aquestos recursos podem treure una conclusió comú, i es que son recursos interactius que es poden treballar a l'escola sense cap problema, inclús faciliten l'ensenyament-aprenentatge dels nostres alumnes.

WIKI

Coneixeu el significat d'aquesta paraula "wiki"?

Podríem definir-la com... "un diccionari interactiu". Per qué? És un recurs informàtic, una pàgina web que te una gran variabilitat d'informació sobre el tema que vos agradaria saber. Al mateix temps que busques informació, també pots aportar idees que conegues i afegir-les, i per altra part pots modificar la informació existent. i...


Hem fet la nostra aportació!!

Hem trobat un tema que ens pareixia interessant al manual de la clase de Noves Tecnologies de la Informació, EL SO COM A MITJÀ D'EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ, i hem fet la nostra aportació, per que futurs mestres com nosaltres la puguen utilitzar per a informar-se sobre aquest tema.

Aquí ho teniu:

El so com a mitjà d'expressió i comunicació

La comunicació com activitat que permet la relació entre les persones
i per a l'intercanvi d'informació, es compartida per tant,
per l'educació com pels mitjans que utilitzen el so.
Podem dir que la comunicació es així mateix la raó de ser de l'expressió,
necessitat natural de comunicar.

Les tecnologies de la informació faciliten les diverses maneres de representació: verbal, musical, sonor, etc. D'aquesta manera podem transmetre un missatge
per mitjà de múltiples sons, paraules i efectes.

En definitiva, l'expressió es un procés creatiu que posa en funcionament els mecanismes de transformació i de cerca de noves possibilitats amb la intenció de comunicar.

Aquesta informació molt més ampliada, la podeu trobar en el seguent enllaç:

http://ca.wikipedia.org/wiki/So

Com a última reflexió...

WIKI pot ser un recurs molt interessant per a treballar-lo a l'aula. Hui en dia internet, les pàgines web com els "cercadors", són un del recursos més utilitzats per a la cerca d'informació. Es barreja la possibilitat d'INFORMAR-TE i d'INFORMAR.

Per això si ens centrem en aquest aspecte, podem utilitzar-lo com a un progrés d'informació d'algun tema. per altra part, també es pot utilitzar per a fer treballs en grups sense haver d'estar al mateix temps davant l'ordinador.

Has de tindre en compte que igual que poses tu informació, els demés també poden entrar i modificar o afegir informació. Així que pots fiar-te més o menys, però quasi sempre et donarà informació molt interessant i vertadera sobre qualsevol tema.

El nostre tema... també el trobem en WIKI!!

http://ca.wikipedia.org/wiki/Reciclatge

WEBQUEST i CACERES DEL TRESOR

Què es una cacera del tresor??

Una Cacera del tresor és un tipus d'activitat didàctica molt senzilla que utilitzen els docents que integren Internet en el currículum. Consisteix en un seguit de preguntes i una llista de direccions de pàgines web, de les quals es pot extreure o inferir les respostes. Algunes inclouen una "Gran pregunta" al final, que requereix que els alumnes integrin els coneixements adquirits durant el procés.

Açí tenim un exemple: El reciclaje

i una webquest?

Una WebQuest és una activitat didàctica que proposa una tasca
factible i atractiva per als estudiants i un procés per a realitzar-la durant la cua l,
els alumnes faran coses amb informació: analitzar, sintetitzar, comprendre, transformar, crear, jutjar i valorar, crear nova informació, publicar, compartir, etc.
Una altra característica que permet identificar ràpidament una WebQuest i diferenciar-la d'altres estratègies didàctiques és la seua estructura. Una WebQuest es concreta sempre en un document per als alumnes, normalment accessible a través de la web, dividit en apartats com a introducció, descripció de la tasca, del procés per a portar-la a cap i de com serà avaluada i una espècie de conclusió.

Exemples:
http://demestra.blogspot.com/search/label/sostenibilitat

En qué es semblen i en qué es diferéncien?

JO RECICLE I TU?

La temàtica que tractarem en aquest weblog serà com L'ÚS DEL RECICLATGE i la seua participació a l'escola (treballarem aquest aspecte en xiquets entre 4 i 7 anys) i amb la família a les cases, pot fer que millore la societat actual.

Per altra part, anirem introduint nous conceptes relacionats amb les NOVES TECNOLOGIES de la societat actual, com a recurs interactiu i motivador a l'aula.